Filial Therapy: Behandling av sosiale, emosjonelle og atferdsmessige bekymringer hos barn

Mens de fleste terapier krever involvering av en terapeut, er filialterapi en form for barnesentrert leketerapi som fokuserer på forholdet mellom et barn og hans eller hennes foreldre eller foresatte.

Filialterapi er eksplisitt designet for barn i alderen 3 til 12, og består av terapeutiske økter der et barn uttrykker seg og lærer gjennom leken.

Hva kan filialterapi brukes til å behandle?

Filialterapi ble opprinnelig utviklet for behandling av sosiale, emosjonelle og atferdsproblemer hos barn. Anvendelsen har siden blitt utvidet, men med teorier og praksis for filialterapi blir brukt på mange forskjellige problemer som barn står overfor.

Kilde: Pixabay.com

Noen av tilstandene behandlet med filialterapi er:

234 engel nummer kjærlighet

• Angstlidelse - En rekke tilstander preget av overdreven bekymring og nervøsitet
• Depresjon - Manifestert veldig annerledes i barndommen og ungdomsårene enn det er i voksen alder
• Opposisjonsutfordrende lidelse (ODD) - Demonstrert som irritabilitet, trass og ondskapsfullhet
• Aggresjon - Viser fiendtlighet som kan eller ikke kan være ledsaget av vold
• Uoppmerksomhet og hyperaktivitet - Inkludert ADHD (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)
• Vedleggsproblemer - Disse utvikler seg vanligvis før 5 år og kan ha langvarige effekter
• Traume - Inkludert posttraumatisk stresslidelse (PTSD) som følge av bilulykker; fysisk, seksuell og emosjonell overgrep; og mobbing

Forklare aldersgrensene for bruk av filialterapi

Filialterapi er basert på å hjelpe barn i alderen 3 - 12 år gjennom bruk av fantasifull lek. Terapien kan vise seg å være ineffektiv for barn yngre enn 3 år siden de ennå ikke har begynt å engasjere seg i fantasifull lek. For barn over 12 år kan de kanskje ikke lenger delta i den slags fantasifulle lek der de fritt uttrykker seg. Disse tenåringene blir ofte best hjulpet ved å ta en verbal tilnærming til behandlingen.

Hvordan fungerer filialterapi?

Filialterapi er veldig forskjellig fra de fleste andre former for leketerapier. Leketerapeut Nina Rye forklarer at i de fleste typer leketerapier vil en terapeut møte foreldrene først. På den tiden vil barnets utviklings-, atferds- og læringsproblemer, samt foreldrenes eller foresattens engasjement og foreldreteknikker bli diskutert. Etter det vil terapeuten jobbe med barnet i løpet av noen uker eller måneder.

Bortsett fra regelmessige fremdriftsrapporter, er foreldre neppe involvert i disse terapiene, selv om det alltid oppmuntres til kommunikasjon mellom barn og foreldre om terapitimene.

I filialterapi er imidlertid foreldrene til stede under hver økt og vil til og med kjøre de fleste øktene selv. I de første øktene læres de direkte og gjennom observasjon hvordan de kan delta i terapeutisk lek med barnet sitt. Terapeuten veileder også foreldre i effektive foreldringsmetoder og grunnleggende lekepraksis. Når terapeuten påtar seg rollen som trener, er det foreldrene eller foresatte som deretter vil kjøre de gjenværende øktene.

Kilde: rawpixel.com

De generelle trinnene er som følger:

• Terapeuten samler informasjon om barnets utvikling og behov, og observerer familien som samhandler med hverandre.
• Foreldre får en detaljert forklaring på filialterapi - hva den innebærer og hva den skal oppnå.
• Terapeuten engasjerer seg i terapeutisk lek med barnet mens foreldrene observerer hvordan de grunnleggende trinnene og ferdighetene blir utført.
• Foreldre tar ansvar for en leksesjon med terapeuten som overvåker fremdriften og gir tilbakemelding.
• Øktene gjennomføres med en forelder og ett barn av gangen siden hvert forhold mellom foreldre og barn er unikt.
• Øktene flyttes til familiens hjem, men foreldrene har fortsatt muligheten til å besøke terapeuten og diskutere deres bekymringer.
• Foreldre kan velge å bli med i en støttegruppe for å gi og motta oppmuntring når familien fortsetter å jobbe seg gjennom problemene de står overfor.

Hele behandlingsforløpet inkluderer normalt 15 - 20 økter på en time hver. Det kan spenne alt fra 3 - 6 måneder, men kan vare lenger, avhengig av om familien ønsker å ha oppfølgingssamlinger med terapeuten. Terapien kan også utføres i gruppeinnstillinger (fordelene som er beskrevet i neste avsnitt).

engel nummer 212

Akkurat som med andre former for leketerapi, i filialterapi, vil terapeuten og foreldrene ha regelmessige møter gjennom hele behandlingsperioden. Dette gjør det mulig for dem å vurdere fremdriften som gjøres og til å takle eventuelle utfordringer eller bekymringer. De kan også diskutere temaer eller atferdsmønstre som kommer til syne i familiens interaksjoner under øktene.

Det kan ikke understrekes at hele poenget, formålet og fokuset med filialterapi er å fremme vekst av alle involverte (ikke bare barnet) og å styrke forholdet i en familie.

Kilde: y-memyfirststeps.com

Fordeler med gruppebehandling

Teorien og metodikken bak filialterapi utviklet på 1960-tallet av Bernard og Louise Guerney. Selv om det ganske ofte brukes med enslige familier, begynte skaperne av filialterapi det som gruppeterapisamlinger, som involverte grupper av ikke-relaterte familier. Det praktiseres fremdeles på denne måten i noen tilfeller.

I løpet av gruppesamlingene jobber hver forelder med og fokuserer på barnet sitt, men har fordelen av emosjonell støtte fra å være blant andre foreldre som lærer teknikkene, akkurat som de er. De kan se hvordan andre foreldre bruker teknikkene og er bedre i stand til å evaluere sine egne forsøk. Foreldre har også godt av å kunne gi og motta konstruktive tilbakemeldinger i gruppen.

Teknikker undervist i filialterapi

Metoden for filialterapi er beskrevet som 'villedende enkel' av familieterapeut Dr. Risë VanFleet. 'Den enkle teknikkene i filialterapi blir utført, kommer langt i å avlaste den belastningen foreldre måtte føle med å være de' ansvarlige 'for øktene. I forlengelse hjelper det å dempe deres frykt eller bekymring for at de ikke vil være i stand til å kjøre øktene på egenhånd.

De fire grunnleggende ferdighetene som læres foreldre i filialterapi er:

1. Strukturering- Forelderen setter scenen så å si ved å identifisere lekeområdet og dets grenser. De bestemmer også hvilke leker som skal inkluderes i lekeområdet.
2. Ettertrykkelig lytting- Foreldrene lærer hvordan de skal være i harmoni med og reflektere barnets følelser. Foreldrene oppdager med andre ord hvordan man kan være mer følsom overfor barnets følelser og mer empatisk når man svarer på dem.
3. Barnesentrert innbilt lek- Foreldrene ser på barnet på lek og deltar bare ved å følge barnets ledelse. Dette kalles et ikke-direktespill. Barnet blir ikke presset mot å utforske et bestemt tema - ikke engang foreldrene tror kan påvirke dem mest.
4. Grenseinnstilling- Foreldrene lærer å sette regler for hva som vil og ikke vil bli akseptert under leksesjonen. Reglene skal være få og ikke for begrensende. For eksempel skal visning av aggresjon være tillatt, innen rimelighet.

Sosiale, emosjonelle og atferdsmessige fordeler av filialterapi for både barn og foreldre

Under filialterapi har barn et trygt og morsomt utløp for å uttrykke seg og kommunisere med foreldrene sine. På samme måte kan foreldre øke lytteferdighetene sine, noe som vil hjelpe dem med å forstå barna bedre. Når foreldrene blir mer oppmerksomme og forståelsesfulle, hjelper det å etablere tillit mellom dem og barnet. De videreutvikler også selvtilliten som foreldre.

Innenfor rammen av lekeområdet, føler barnet seg bemyndiget til å utforske følelser de kanskje ikke ellers uttrykker. Foreldrene får muligheten til å se og forstå de underliggende følelsene som kan føre til at barnet oppfører seg.

Å tildele denne bindingstiden mellom hvert barn og hver av foreldrene gir foreldrene sjansen til å være spesielt oppmerksom på et bestemt barn. Dette kan øke barnets selvtillit, redusere enhver plagsom oppførsel og bedre forholdet mellom barnet og foreldrene generelt.

Filialterapi kan også gi et passende sted for et barn å forbedre sine ferdigheter i problemløsing gjennom lek. Det gir også foreldrene muligheten til å lære å håndtere frustrerende situasjoner gjennom foreldreteknikkene de lærte av terapeuten i tidligere økter.

skunk åndedyr

Fleksibilitet er en av de sterke punktene i filialterapi. Det kan skreddersys for å passe til hver unike familiedynamikk og den spesifikke saken som førte til henvisningen i utgangspunktet. Fleksibiliteten i tilnærmingen gjør den svært overførbar, slik at foreldre kan bruke teknikkene de har lært i innstillinger utenfor terapitimene.

Andre uttrykksmåter

Nok en annen måte for et barn eller foreldre å uttrykke spenningen i forholdet deres, er å snakke om disse bekymringene ved å bruke en samtaleterapitilnærming som de som tilbys gjennom BetterHelp, en online plattform som lar klienten snakke med en profesjonell gjennom meldinger, via telefon eller via videochatt.

Del Med Vennene Dine: